Jeudi 28 mars 2024, les élèves Mme PATTE, en 1ere et de Terminales spécialité SES de Beauséjour se sont rendus dans les locaux de l’ancien tribunal de justice de Narbonne à l’invitation du Procureur de la République, Monsieur Camous. Une fois installés dans la salle d’audience, les élèves ont pu assister à la présentation par le procureur du fonctionnement de la justice, de ses missions, de ses acteurs, autant de sujets essentiels à l’accès à la citoyenneté. Les élèves ont été unanimes pour souligner la qualité de l’intervention et des réponses apportées à leurs interrogations.
La rencontre s’est terminée par une mise en situation où élèves et enseignants ont occupé les rôles d’accusé, de victime, d’avocats, de juge, de greffier ou de procureur.
Encore un grand merci à Monsieur Camous pour son invitation en espérant que cette expérience enrichissante puisse se renouveler l’année prochaine.
LES AVIS DES ÉLÈVES :
Ce qui m’a marqué et qui m’a le plus plu, c’est lorsque le procureur nous a montré comment une audience pouvait se dérouler. C’était immersif. J’avais le rôle de l’accusée : les faits qui m’étaient reprochés étaient d’avoir tapé un camarade de lycée. Mon but était de me défendre et d’expliquer pourquoi j’en étais arrivée à ce niveau de violence. Maéva PERONNET 1ère G2
Le procureur Monsieur Camous nous a expliqué que la prison est un lieu de séquestration. Cette dernière est autorisée par la loi, le temps que le détenu purge sa peine. Mais, admettons qu’une personne n’ait commis aucun délit mais soit emprisonnée et séquestrée, le procureur pourrait lui-même risquer dix ans d’emprisonnement pour séquestration abusive. C’est pourquoi la profession de procureur est à forte responsabilité et exige beaucoup de rigueur dans la procédure judiciaire pour qu’une personne ne soit pas accusée et emprisonnée à tort. Mélissa DELBOURG 1ère G3
Le moment qui m’a le plus marqué, c’est lorsque Éric Camous a décidé de simuler une audience de tribunal pour enfant.
Un élève avait le rôle de la victime, un autre était l’accusé et tous deux étaient accompagnés de leur avocat. Notre professeure jouait le rôle du juge, elle menait donc les débats du tribunal, interrogeait à tour de rôle l’accusée et la victime et, après délibération avec les assesseurs (deux autres professeurs), elle a rendu la décision finale. De part et d’autre du juge, se tenaient le procureur et la greffière (joués par des élèves).
Monsieur Camous informait les participants des phrases clés qu’ils devaient énoncer afin de rendre réaliste et plausible cette simulation. Enola BOBROWSKI 1ère G3
La rencontre avec Monsieur Camous nous a permis de mieux saisir l’importance de chaque corps de métiers que l’on retrouve dans un tribunal : celui de procureur, de juge, d’avocat et de greffier lequel consiste à prendre note du déroulement des débats pour en garder la trace et rendre authentique les décisions de justice. Pour certains d’entre nous, cet échange avec le procureur a confirmé nos choix d’orientation dans les métiers du droit. Pour d’autres, cela a permis d’envisager la possibilité de s’y orienter. Pauline TAPIN 1ère G4 et Solène ZHOU 1ère G1
Le procureur avait une bonne éloquence et il était pédagogue dans ses explications. De plus, la mise en situation m’a permis d’en apprendre davantage sur les peines que peuvent encourir les mineurs lorsqu’ils harcèlent ou agressent un autre mineur. Celles-ci sont moindres par rapport à celles prononcées envers les adultes. Léa GRAULHET 1ère G1
Patricia ROLDOS
Professeure d’espagnol
